亲子读书活动总结

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亲子互动读书活动总结

近日，某社区图书馆成功举办了一次精彩纷呈的亲子互动读书活动。本次活动以“亲情共享，读书成长”为主题，旨在推广阅读文化，增强家庭教育意识，促进家长和孩子之间的交流。活动现场气氛热烈，全程一波接一波的阵阵掌声和欢呼声不断，家长和孩子们热情参与，收获颇丰。

活动当天，图书馆内摆放了大量的图书，有童话故事、儿童文学、历史故事等，吸引了很多孩子的目光。在工作人员的引导下，孩子们和家长很快融入了阅读氛围，举起自己喜欢的图书，在闲聊交流中分享自己的兴趣。不少家长也被孩子的天真可爱所感染，与孩子们并肩阅读，共同享受阅读的美好。

在书香氤氲的环境中，活动现场的互动环节也相当丰富多彩。主持人先向家长和孩子们介绍了活动的背景与意义，随后又悠闲地为他们展现了一下开场舞——《看我读书》。接下来，家长和孩子们共同进行了亲子拍照环节，这也是本次活动的一个重头戏。许多家庭和孩子们都带来了自己的拍照道具，在合影环节中共同记录下美好的一刻。

此外，活动还设置了家庭联谊游戏，让家长和孩子们大展身手，激发了孩子的参与热情，增强了家庭成员间的归属感。游戏环节更为活跃了家长和孩子们之间的情感交流，活跃了现场气氛。最后，为了更好地总结这次亲子互动读书活动，主持人邀请了几位家长和孩子们上台分享他们的收获和体验，他们纷纷分享了自己的阅读启示和感受，也让其他家长充分认识到了阅读的重要性和影响。

总的来说，本次亲子互动读书活动取得了圆满成功，家长和孩子们在一个充满书香气息的环境中，共同感受到了阅读的乐趣和价值。他们在这个过程中，迎来了心智的成长，收获了美好的回忆和体验。这样的活动不仅促进了亲子关系，也展示了社区文化氛围，鼓励更多的人参与进来，共同为社区文化建设添砖加瓦。

近年来，越来越多的家庭开始重视亲子关系的培养，而亲子读书活动成为了一种重要的方式。为了进一步促进家庭成员之间的交流与互动，我们学校特意组织了一场亲子读书活动。这次活动以增进家庭团结，提升孩子的阅读

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女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。

书籍是人类进步的阶梯。一个不爱读书的人他的`精神生活是乏味的，一个没有藏书的家庭这个家是没有品味的，业余生活中陪孩子读书是一件快乐的事情。

孩子小理解能力有限，这就需要家长陪孩子读书，在家长的指导下，在业余时间大量阅读谒上书，以此增加孩子读书的兴趣，培养阅读能力，发展孩子的个性和特长。

陪孩子读《童话、寓言故事》让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。轻轻说一声“芝麻，开门”梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸……万物都开口说话，爱与智慧之光在他

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东平街道中学六年级级部在地8周和第16周开展了两期以“与好书为友，与大师对话”为主题的读书活动，极大的丰富了六年级学生的校园文化生活，并为形成书香校园创造了的良好氛围。在20xx年10月中22日至20xx年12月14日期间，级部主任赵勇召开班主任和语文任课老师会议，开展读书活动的宣传。共发放图书1000多本，班级建立图书角，可以交换阅读;由班主任与语文教师布置阅读任务和安排阅读进程。阅读时间一般为：午间阅读、阅读课、双休日大阅读。

****年1月7日班主任与语文教师组织学生展示读书成果，进行读书征文评选。在1月14日六年级级部进行了“读书小明星”、“书香班级”的评比活动，选出李新颖、桑晓娜等16名一等奖和吴同民、李晓艳等40名二等奖的“读书小明星”、并评出六(4)、六(8)为“书香班级”。

与经典为友、与名为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。这是六年级级部组织“与好书为友，与大师对话”读书活动的目标更是东平街道中学读书大环境的一个有机组成部分。

我校作为“市振兴阅读基地”学校，一直重视开展书香校园建设的探索与实践，我们在摸索中前进，有收获的喜悦，有不足的反思，读书活动蔚然成风。下面就我校书香校园建设工作做一个小结。欢迎阅读！

一、硬件设备到位

1、加强图书室建设。建成南电子阅览室，能创设有利条件，优化阅读场所，方便学生阅读。

2、设立教师阅读。开列教育书目,为每位教师提供资源，创造良好读书条件。

3、每班专门配备学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

4、全天候开放学校图书馆和阅览室。

5、老师结合学生特制定出详实的读书计划，针对不同年段为学生列出了“推荐书目”，其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的推荐书目。

二、制度建设健全

1、成立以校长为首的创建书香校园的领导小组，职责分明，团结协作。制定了切实可行的活动方案。

2、时间保证。

（1）每周周四中午为“午间

由于需求的存在，我们常常需要编写各类文档，而范文在学术界逐渐受到了重视。背诵范文对提升写作水平大有裨益，您是否知道如何快速、高效地找到合适的范文呢？根据您的需求，我已为您搜集了以下内容：“书香读书活动总结”。

营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

在我的指导和建议下，班上十多个学生介绍了如何购买优秀的书籍，并谈论了他们的阅读计划。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。

我们班的一些学生在他们的读书笔记上写道：每周一在阅览室里读书真是一种乐趣。有的同学说：

我们每个月读一本书。只要我们坚持读下去，我相信我的知识会越来越多。

阅读使孩子成为积极的学习者。他们可以解决学习过程中的各种问题，并通过各种信息渠道加以解决；阅读使儿童成为生活的主人，他们的独立精神和自我意识在各种阅读活动中越来越明显；阅读使孩子们变得善于沟通与合作，他们的团队精神和责任感逐渐形成；阅读使孩子成为有思想、有个性的人；阅读让孩子懂得了很多人生道理，懂得了生命的价值、生命的意义。

10月份在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波 、毕远鑫获二等奖，张建于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。

的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

世界读书日书香活动总结

读书节中无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程，下面是为大家收集了关于世界读书日书香活动总结，希望可以帮助到大家。

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。

全校师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。第四届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下帷幕。成长从阅读开始。

同学们